法学案例分析大赛优秀案例:法学案例分析题及答案HrY

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法学案例分析报告范文

这个是属于无因管理的问题1、他们之间的法律关系就是无因管理产生的债权法律关系2、既然是无因管理当然是要偿付相关费用了，因为无因管理的费用是要合理的费用，其中包括为管理他人事务而造成自己的损失。

校园法律案例分析(二)教师误伤学生案例:在本案中,原告张欣欣,男,10岁,某小学学生;被告为原告的教师王适之,男,28岁;第三人为原告所在学校和某镇教办。原告诉称:1992年6月19日上午上第一节课时,由于我同桌不专心听课。

案件分析写法：选题范围、报告内容、研究结论。一、选题范围在具体的案例或者某一类型的案例做分析报告。二、报告内容所有报告均应为对实际案例的分析论证，包括以下几方面内容：1、案由即对案例提供内容的高度概括。

1，中华人民共和国消费者权益保护法：是维护全体公民消费权益的法律规范的总称，是为了保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序稳定，促进社会主义市场经济健康发展而制定的一部法律。2，案例：王某是普通的公司职员。

案例二本案中李某的行为符合正当防卫中的特别防卫。根据我国《刑法》第20条第三款规定对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的。

答案来自：《民法总论》试卷（一）及参考答案（1）赵某的父亲是否有权请求人民法院变更赵甲的监护权？为什么？〔答案〕父母是未成年人的当然法定监护人，只有父母确实无能力履行监护职责。

课题案例分析写法如下：1、案由即对案例提供内容的高度概括。2、案情：案情材料应当事实完整、要素齐备、行文简洁、层次清晰、，涉及个人隐私的，须进行必要的技术处理。

张某夫妇在家看黄碟的行为是否违法？显然，这是关涉不同观点的前提性问题。对这一问题的回答，又需要从两个方面进行考察。首先，张某夫妇是否具有在家看黄碟的自由。我们知道，自由是公民重要的法律权利。

”短短两个多月,太原市已有6个城区的公办、民办和聋哑人学校共29所中小学、1所大学和1所幼儿园提出了法律服务申请。20名“校园法官”已在太原市十余所中小学举办义务讲座,受教育学生达3000余人次。“校园法官”每到一所学校讲课。

法学案例分析大赛优秀案例

法学案例分析报告范文篇1:在律师事务所实习期间,跟随律师及相关案件进行了实习并且承担了一部分工作,现选择其中一个案件进行一部分改编并且结合一些热点法律问题与争议完成案例分析报告。一、案情概要在一个夜黑风高的夜晚。

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但因其是市人大代表，依法律规定，对其拘留在市人大闭会期间要报市人大常委会批准。（3）该案应由市基层人民法院进行一审，因为以暴力干涉他人婚姻自由而引起被害人死亡的，处2年以上，7年以下有期徒刑。

1、简述违约责任的构成要件，并分析甲企业是否构成违约？2、如果甲企业违约，则其承担违约责任的形式有哪些？六、甲公司与乙公司签订一份买卖合同．双方约定：甲公司向乙公司供应优质大米100吨，甲公司送货上门。

以下为法制的事例：案例一:一天晚上,某县中学的4位学生,傍晚闯进了城郊某中学的男生寝室里,掏出匕首威胁并殴打宿舍学生,共抢劫200余元。由于受害学生报案及时,他们在回家40分钟后同时落网。案例分析:在此案中。

1、案由：李某、陈某、王某绑架案。2、案件焦点：对被告李某、陈某、王某的行为应如何定性。三人都有共同绑架预谋，准备了作案工具，并且实施绑架行为。但是，每个人的行为有所不同，但并不影响绑架的性质。

校园法律案例分析教师误伤学生案例：在本案中，原告张欣欣，男，10岁，某小学学生；被告为原告的教师王适之，男，28岁；第三人为原告所在学校和某镇教办。原告诉称：1992年6月19日上午上第一节课时。

”案例中甲和男友仅是同居关系，并未确立夫妻关系，因此，甲不可以告男友重婚。四、1、应以实际死亡时间为准。2、有效。刘季南被宣告死亡后，赵玉芬等作为刘季南的妻子和子女，拥有法定的继承权，因此该继承行为有效。

二、根据最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第七条规定,对在校学习的未成年学生,学校虽然没有监护职责,但有教育、管理和保护的义务。学校履行教育、管理、保护义务不当。

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案例分析报告不排斥集体智慧,但是更强调个人的独创性。第三,案例分析报告力求简明扼要。案例分析报告是学生学习成果的总结,这决定了它实际上是一份总结性文字,是一篇小论文。案例分析报告不宜过于冗长,一般在2000字左右。

可以按照以下格式做法律案例分析：1、法律案例分析方法的特点；2、探讨法律案例分析方法的意义；3、法律案例分析的两种基本方法：法律关系分析法和请求权基础分析法；4、法律关系分析法和请求权基础分析法的比较。

案例分析报告包含以下几点：1，案例概要：（1）案例来源；（2）案例内容概要。2，案例分析及对策（1）案例中发现的问题；（2）行政管理学理论依据；（3）解决问题的对策。3，分析的结论及其推论：（1）结论。

案例分析报告要有个人的见解。要防止单纯复述或罗列案例提供的事实,用所学过的管理理论和知识,发现经营管理中已经出现的或潜在的问题,并对这些问题加以逻辑排列,从中抓住主要矛盾。以下是我分享给大家的关于学生案例分析报告范文。

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由于将主要精力放在法律条文的解读和案例分析上,忽视对个人法律素养起综合性、潜质性作用的哲学、史学、文学和自然科学等课程和知识的学习,相当一部分法律专业的学生虽然十分熟悉各种法律条文和案例,但法律素养不高。

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关于大学生法律意识的社会调查报告本次调查是受学院两课教师委托通过实验室全体人员齐心协力，艰苦奋斗,历时三周才圆满完成，本次调查采用多阶随机抽样，抽取的样本单位专业结构齐全，融经济、管理、人文艺术、外语等专业学生。

刑事诉讼法学案例分析(二)

2、关联性。3、合法性：指证据必须符合法律规定和依照法律法定程序进行提供、收集、调查和审查核实。法律分析三大诉讼法证据种类的异同：(一)三大诉讼法证据种类的不同点：证明责任的分配不同：在刑事诉讼中。

（六）其他法律规定免予追究刑事责任的。第十六条有下列情形之一的，不追究刑事责任，已经追究的，应当撤销案件，或者不起诉，或者终止审理，或者宣告无罪：(一)情节显著轻微、危害不大，不认为是犯罪的。

一、单项选择题1．在“纠问式诉讼”中，诉讼程序的进行主要取决于（B）A．被害人B．国家司法机关及其官吏C．被追诉人D．被害人的近亲属2．外国人在我国实施犯罪。

【解析】新《刑事诉讼法》第223条第1款规定，第二审人民法院对于下列案件，应当组成合议庭，开庭审理：（一）被告人、自诉人及其法定代理人对第一审认定的事实、证据提出异议，可能影响定罪量刑的上诉案件。

陪审、辩护、回避等各项制度都在审判阶段得到充分贯彻，被告人获得一切辩护上所需的帮助，从而为正确处理案件、实现诉讼民主提供了保障。三、案例分析1.(1)区人民法院公开审理此案是错误的。

在办理过程中，认为涉嫌构成犯罪的，应当按照《公安机关办理刑事案件程序规定》办理。法律依据：《中华人民共和国刑事诉讼法》第十五条有下列情形之一的，不追究刑事责任，已经追究的，应当撤销案件，或者不起诉，或者终止审理。

被害人也可以不经申诉，直接向人民法院起诉。因此，只有在人民检察院决定不起诉时，被害人才可以向人民法院起诉。2.不能。可能被判处死刑的属于法院应当指定辩护人的情形之一，根据《高法解释》第36、38条。

③法庭审判阶段最后应为评议和审判。评议是合议庭组成人员在法庭审理的基础上，对案件的呈实和证据进行分析，判断并依法对案件作出处理决定的诉讼活动。合议庭诉讼的任务，《刑事诉讼法》第162条规定："根据已经查明的事实。

问题：宪法规定的公民权利在没有法律具体化的情况下，公民认为其宪法权利受到侵犯，无法通过法律诉讼获得救济，(注：我国的人民法院组织法及行政诉讼法、民事诉讼法、刑事诉讼法都明确规定，人民法院依照法律独立行使审判权。

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